La Integració Curricular dels Mitjans i Recursos Tecnològics

LA INTEGRACIÓ DE LES TIC A L'AULA

En aquesta última unitat, hem parlat de l'evolució que ha sofrit la inserció de les TIC  a l'escola des del final del segle XX fins als nostres dies.  La seva introducció començà amb un gran auge , projectes, però a mesure que passaren els anys decaigué aquest auge degut a problemes pressupostaris i d'infraestructures. Anys després resorgí una altra vegada i així paulatinament. Aquesta seria a mode de resum, un esquema d'aquesta inserció de les TIC.

1) Fi s.XX : PRIMERS PROGRAMES INSTITUCIONALS: incorporació de la informàtica al currículum, formació del professorat en aquest camp, creació de software i ús de l'ordinador en l'adminsitració. PROJECTE ATENEA.

2) Anys 90: LOGSE: no prioritza les TIC. reducció dels recursos destinats a les TIC i estancament d'aquestes.

3) s.XXI: FASCINACIÓ PER INTERNET: e-Learning 2000: dotació de totes les escoles d'internet, formació al professorat... España.es i plans autonòmics: XARXIPÈLAG.

Com podem observar en l'esquema, la integració de les TIC ha sorgit avanços i retrocessos al llarg de la seva implantació i no vol dir que això no torni a passar, malgrat ara estem arribant en un punt en què tot està totalment tecnologitzat.  No es tracta simplement de tenir ordinadors, programes multimèdia per a integrar les TIC, sinó que tots els agents compromesos en el procés educatiu han de posar part per a que això funcioni. Estem parlant dels professors, els alumnes, els pares i tota la comunitat educativa.

Asorey i Gil, en el seu article "El placer de usar las TIC en el aula de Infantil" ens explica com l'escola ha de preparar desde les edats més promptes als seus alumnes per a la utilització de les TIC com a recurs educatiu. En l'article es qüestiona un aspecte molt interesant que és la manera en què s'han introduït les TIC a l'aula d'infantil. Perquè ara tenim un projector, un ordinador, però és realment suficient això? Quin paper han tingut les noves tecnologies en el rendiment i la motivació dels nostres infants més petits?

Es veu completament reflexat en aquest article, com el que estem fent és introduïr material però, i que hi ha del seu ús? No és només tenir el material, sinó utilitzar-lo com a recurs quotidià, i realment no és el que estem fent. El que estem fent és utilitzar de manera excepcional, en una ocasió especial un DVD, si els nins es porten bé posar-lis un joc a l'ordinador... en fi, que el que estem fent no és integrar les TIC com a recurs curricular, sinó com a recurs puntual la qual cosa fa que no es pugui adquirir la correcta utilitzacio d'aquests.

Com a docents és molt important aprendre a utilitzar els recursos TIC per a crear activitats que siguin viables de dur a terme a la nostra aula, perquè hi ha activitats molt interesants i significatives per als nostres infants.

Finalment, ja per acabar aquesta entrada, adjunto un vídeo que m'ha semblat molt interessant sobre les TIC  a l'aula d'infantil. ens parla dels diferents recursos TIC en l'educació infantil, quines possibilitats ens ofereix i què hem de fer els docents per aconseguir l'aprenentatge significatiu amb aquests.